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孕妇促甲状腺素偏高有什么危害

文章来源:上海虹桥医院

上海甲状腺医院甲状腺治疗基地特效技术-中西医结合疗法治疗甲亢的终结者据临床显示,传统疗法治疗甲亢存在种种弊端,其主要表现在,治疗不,副作用大,风险高等方面。而AMI腺体免疫再建疗法可一举击破历史难题。与传统疗法相比,该项疗法主要有三方面的突破:其一:从根论治,可攻克甲亢;其二,绿色疗法,安全无副作用;其三,一次治疗可控百病,治疗后,患者的并发症均可得以治疗。

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AMI腺体免疫再建疗法主要包括纳米微粒技术和中医免疫平衡。靶向治疗深入病灶,迅速改善症状,调节人体免疫功能。中草药调理,促进机体平衡,从根本上解决甲亢问题,治疗率高达98.56%。欧洲甲状腺协会ETA对该项疗法给予了高度的肯定,并表示,AMI腺体免疫再建疗法必将替代传统疗法,我国甲亢治疗将迎来新局面。


课题:10的认识
学习内容:书64页65页的内容,练习九的1、2、3题
教学目标:1.使学生认识10以内数的顺序,会比大小,会写10。
2.使学生在活动中、操作中,归纳并掌握10的组成。
3.通过学具的拼摆,使学生经历发现、归纳数学知识的过程,培养学习方法和能力。
4.通过游戏、儿歌等活动,激发学生学习数学的兴趣和信心,体验学习成功的快乐。
教学重点:归纳并掌握10的分解和组成。
教学难点:体验学习成功的快乐。
教具准备:课件、小棒、点子图
教学过程:
一、引出关于10的故事──认识10以内数的顺序
1.数字娃娃排排坐:
师:这节课,老师要带大家去找我们的好朋友。一起来吧……
大屏出示:4、6、3、5、2、9、7、1、8、0
教师操作鼠标指,学生认读。
提问:数字娃娃来到直尺上,要找自己的位子。谁能帮帮他们?
学生口答,电脑将数字在直尺上正确排列。
提问:为什么0在直尺上排较前面?(因为0在直尺上表示起点。)

2.10的故事:
提问:数字娃娃坐得可直整齐。在这十个数字中,谁较小?(0)较大的呢?(9)
师:9一听自己较大,可得意了。它神气地对其他数字说,你们谁都比不过我,我是较大的。尤其是你,0!还有1。0和1听了,可伤心了。其他数字也很不服气。于是,0和1凑到一起想了一个办法……猜一猜,他们怎样打败9,变得比9还大呢?(指名回答)

3、医生写法
(课件演示1和0变成10。)
师:1和0团结起来,变成──10。同学们团结起来,就能战胜一切困难。在“日”字格中,10该怎么写呢?
教师演示写法后,让学生书写在书上65页
提问:以前学习的0-9都是一位数,而10是两位数。10在直尺上该排哪里呢?
(课件将10归位,排在直尺上9的后面。)
师:较小的0和1,站在一起变成比9还大的10。一起读一读。(学生齐读)
师:10月24日嫦娥一号卫星发射成功,这是我们每个中国人的骄傲,让我们一起回顾那激动人心的一刻,就让我们跟科学家叔叔阿姨们一起到数10个数好吗? (课件播放视频,学生齐数)

4.比大小
提问:9看见10站在自己后面,比自己还大,就不服气了。它拿出九个点子说,我有这么多,你比我多吗?同学们说说看。
出示9和0的点子图,指名回答。
指名填写:9○□

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